Revista Escritos del Sur publica nuevo número

La revista Escritos del Sur, gestionada por el Centro de Investigación y Desarrollo Bartolomé de las Casas de la UC Unidad Pedagógica Carapeguá publicó el volumen 7, N° 9, correspondiente al 2025. En esta edición los autores abordaron diversas temáticas como derecho internacional, bioética, educación superior, agronomía, entre otros.

Cartel de difusión del nuevo número publicado
Cartel de difusión del nuevo número publicado

En esta publicación se destaca un logro muy importante: la incursión en el formato de Sistemas de Revistas Abiertas (OJS, por su sigla en inglés), lo que implica un mayor alcance, por un lado; y por otro, mayor accesibilidad, ya que las publicaciones están disponibles en la web y sin ningún costo para los lectores.

Cabe destacar que en esta edición se publicaron artículos en diversas categorías, que incluyen artículos originales, artículo de revisión y artículos de reflexión, tal como se detallan a continuación:

  • Crisis y desafíos de la edición científica: un análisis de la situación actual, por Johana Mabel Cáceres Ramos
  • Imperialismo y derecho internacional: la norma jurídica, las reglas como elemento de legitimación, por Hugo Ruiz Díaz Balbuena
  • Incidencia cultural de un término en el ámbito de la bioética: una lectura ético-moral y antropológica del ñembotavy, por Edgar Rubén Olmedo
  • Impacto de las becas en el acceso y finalización de la educación superior: un estudio de casos, por María Luján Amarilla Gaette y Venialdo Santacruz Zárate
  • Rendimiento del cultivo de girasol (helianthus annuus) con diferentes fertilizantes en un suelo del distrito de Carapeguá, por Nadia Luján Recalde Avalos
  • Estrategias didácticas para captar la atención estudiantil en una universidad paraguaya, por Luciano Román Medina, Rocío Dahiana Vega Figueredo y Aida Paola Ojeda

Por su parte, el fray Antoni Miró Gallego, Director General de la Unidad Pedagógica destacó en la presentación de este número la importancia de que la universidad se ocupe de estudiar o investigar los problemas de su entorno, para proyectar un servicio más allá de lo académico y sentirse parte de la comunidad local.

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